方式 - 有群体竞争年轻时，青岛专业和中学俱乐
作者：365bet体育投注日期：2025/05/11 浏览：
在青岛的主要和中学的校园里，俱乐部活动就像是神秘的万花筒。结合欢呼声，柔和的钢琴声音和键盘打字，青少年急于进入自己的成长阶段。
将来的技术光芒
在青岛大学的中学的贝伊（Bei）航海模型培训场上，学生专注于手中的遥控器。航行模型冲入闪电，互相追逐，场景非常激烈。
“赢！” Li Jiahao紧紧抓住了拳头兴奋和加强。作为一名初中生，他是导航领域的“老兵”，连续三场比赛，在这种Kumpetition中为连续11个学校冠军做出了巨大贡献。如今，他不仅是一场杰出的比赛，而且还是学校扬凡技术俱乐部的“小教练”，该俱乐部已将他的经验传给了更多的大三学生。在2024年“我爱海边界李·贾霍（Li Jiahao）的“国家青年导航模型比赛”（青岛地区选择比赛），以“ Aurora”遥控型Catamaran Speedboat盘旋锦标赛赢得了第一个市政水平。他情绪激动：“作为帆船运动爱好者，这是学校的Yangfan技术俱乐部，这是我的Yangfan Technology Club，可以找到一个指导和模型，并可以制作模型和男士。该俱乐部还名为“青岛第七名中学学生的前十名明星俱乐部”。它不仅培养了我，而且忽略了我的梦想和技术。”
在Qingdao No. 50中学的3D打印和设计俱乐部的教室中，老师Sun Xianhui耐心地指导学生进行“ 3DONE软件”基本操作。他鼓励学生包括设计创造力，独立开发自己的作品，并真正意识到“您想要的就是您得到的”。学生马克兰（Ma Xinran）感到兴奋：“在上一个俱乐部学期学习期间，我掌握了一系列的运营素描，添加几何体，拉外壳，曲线嵌入，拉伸和动态运动等技能。我从小就梦想着成为一名设计师，我的未来俱乐部允许我。
角色体育节奏的美丽
该奖项无疑是社会成就中最好的证据之一。 4月8日，在20025年经过验证的冠军赛中，青岛中学排球的冠军，青岛44号中学男子排球队以其出色的表现赢得了第三名，并获得了学校的奖项。它不仅可以增强身体，而且在战术操作和事件合作中培养了艰难的特征和集体荣誉感，“健身健身”和“ for-for-Frost”的深刻融合。
在青岛Bei中学足球领域，足球俱乐部的成员正在进行紧张的战术演习。在2024年，由于他们不懈的努力，他们在“市长杯”中赢得了男子足球队的第三名和在“地区市长杯”中男子和女子足球队中的双重冠军，并用汗水来解释永无止境的运动精神。由于学校于2021年被命名为Qiby The Football School，因此足球队在Shandong青年校园足球联赛和Shandong校园足球协会杯青年锦标赛中取得了出色的成绩。在此基础上，学校积极向武术引入活动，这是2024年山东省武术的试点学校。主要学校的沃苏（Schushu League）和什贝伊（Shibei）区“跑步人，男孩”主要和中学武术比赛也取得了良好的成绩，并显示了教育。
青岛贝伊中学学生足球俱乐部
在2024年的“跑步男子和青年” Shibei区小学和中学学生健美操竞赛中，来自Qingdao 34号中学的有氧运动团队的15名学生参加了激烈的比赛，他们的表现出色D Great Kasianayan赢得了“流行有氧道路的第四名”，“预期有氧运动的第二名”，“公民唱歌比赛的第三名”和“五人 - 人类比赛”。五项赛事在城市比赛中成功升级，这完全展示了学校对学校的力量。
五颜六色的俱乐部滋养灵魂
俱乐部是学校进行五项教育的重要载体。在Qingdao Changsha Road小学操场上，一群学生以五颜六色的手绳索飞来飞去，并进行了艰难的动作，例如摇晃，双循环和互动式跳跃。学校放学后使用服务来教育Magstudy技能，以跳绳，为两个人跳绳索，然后将绳索跳成小组，这已成为儿童增强身体的秘方。同时，学校正在努力在基于学校的资源上努力 - 几乎20种艺术和SPOrting活动课程，例如滑冰，足球，排球，啦啦队，绘画，Hulusi和Guzheng，它们在放学后为服务增添了无尽的活力。 “过去，我们始终记得我们的孩子放学后没有什么可学习的。现在，俱乐部课程时间表比课程时间表更受欢迎。” Qingdao Changsha Road小学的学生的父母说。
在青岛第47号中学中，有各种校园的心理戏剧，演讲和表情，辩论，科学技能班，排球，塞里奥雕刻，电影欣赏，气候变化和生活，生物世界探索和古代计算，为学生提供不同的选择。同样，在青岛郑州路的第二所主要学校中，该学校精心创建了诸如“快乐赌场”，“合唱俱乐部”，“数学思维训练营”和“编程俱乐部”等课程，供学生自由选择。
学生选择的“课程超市”所有人都建立了满足发展学生的个人需求。他们不仅允许实施“双重减少”政策，而且还允许每个孩子找到自己的星空。
在加深的教育改革中，青岛学校纠正了俱乐部的建设，作为建立新的ED生态系统的起点，以“固定主要课程的基础，扩大课程以促进优势，并促进研究课程”。当教育真正尊重人格并激发生活时，它可以写一个关于教育质量的精彩故事。 （Ye Chen允许的照片）
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